王安云

关键词：分层作业;初中英语教学

摘要：作业不仅可以帮助学生巩固所学知识，加深对课堂知识的印象，也可以让学生懂得如何利用所学知识解决问题，其不仅是每个教师都会利用的教学方式，也是对教师教学成果、课程有效性的一种检测。初中英语教师通常都会根据本节课所讲解的主要内容布置课后作业，其主要目的是让学生通过课后作业练习，发现自身学习的不足之处。所以，在教师布置课后作业时，也可以学习通过分层作业的方式，让课后作业变得更有针对性与科学性，这对学生更好地学习英语知识有促进作用。

分层作业是指教师根据学生已有的知识结构、潜能和能力，对不同的学生群体进行定制作业。这种群体的划分旨在满足各种各样的需要，巩固学生已经学到的东西，并最终确保他们都能有显著的进步。教师应充分考虑学生英语水平的个体差异，给他们分配不同的任务，以更有效地促进和激发不同学生的学业进步和学习兴趣。

一、初中英语教学现状

初中英语教学中，始终面临着学生差异问题：初一学生因小学英语基础的不同而产生差异;初二学生因英语教材的难度加大而产生的两级分化;初三学生在中考压力下差距进一步拉大的问题。在升学的压力下、家长期盼和社会需求等原因的影响下，初中英语教学中的作业量很容易变得繁琐，内容机械而重复，无层次梯度可言，无法实施英语教学中的因材施教，这使不同层次的学生不能得到应有的发展，不但无法提高学生的英语成绩，而且使他们对英语渐渐失去了兴趣。……