李天为

【摘要】小学语文作为学生小学阶段最为重要的一门学科，开展语文知识学习能够有效强化学生的语言表达能力、逻辑思维能力、文本阅读能力、文章写作能力等。现阶段很多小学生往往对语文写作学习具有抵触情绪，普遍认为写作学习较为困难，很难实现教师既定的教学要求。事实上，语文写作就是基于小学生自身实际生活内容，并以文字的形式展现出来，再加入小学生自身情感，就能够切实展现小学语文写作教学的价值。但是，以往传统的小学语文写作教学往往忽视这一要求，仅仅依靠简单地技巧性教学开展写作练习，长此以往，学生就会对写作学习逐渐丧失兴趣，阻碍学生各项能力的全面发展。基于此，本文结合小学语文生活化教学模式展开研究，探索生活化教学视野下，小学语文写作教学工作开展策略，以此增强小学生写作效率和质量。

【关键词】生活化;小学语文;写作教学;方法策略

对于小学阶段的学生而言，该时期学生正处在接受新知识的关键阶段，同时更是学生掌握多种学习技能的黄金期，良好的语文学习不仅能够提高学生的学科成绩，更能促进学生理解能力、语言表达能力的增强，对学生学科素养能力的培养具有重要价值。语文写作教学作为小学语文重要的教学环节，有效的写作教学模式可以健全学生的思维逻辑，培养学生良好的思想情感，帮助学生树立正确的人生观、价值观，促进学生身心健康成长。……