孙李英

【摘要】班主任是一个班的组织者和领路人，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。 班主任工作的好坏，直接影响着教学工作的成败。因此，班主任的管理方法特别重要。

【关键词】小学班主任：管理方法;沟通

前言：

班主任在学校教育、班级管理中发挥着重要和关键的作用，是学校中全面负责学生思想、学习、健康和生活等工作的教师，是班级工作的组织者、管理者和领导者，也是其他任课教师教育教学工作的协调者，更是沟通学校与家长、社会的桥梁。

一、重视学生主体地位

学生是教育教学中永恒的主体，是班级的主人。对于班主任而言，每一位学生都是一个独特的个体，都有着自己的个性。班主任要用发展的眼光看待每一位学生，相信每位学生都有值得挖掘的闪光点，尊重每一位学生。班主任在实施班级管理时，要因材施教，以学生的发展为出发点来进行教育。一是严爱优等生。对于优等生，要不宠爱，不迁就，对于这类学生决不能因为成绩优秀，而忽视和放松了思想道德的培养，要时刻教导和提醒他们做一个正直的人，积极向上的人，时刻提醒他们先做人再做学问。二是博爱中等生。中等生确实是非常容易被忽略的群体，他们既不像优等生那样容易产生优越感，又不像后进生那样容易自暴自弃。但他们同样渴望关爱、理解和信任。三是偏爱后进生。对于班主任而言，转化一个后进生和培养一个优等生同等重要，要在班级内部营造平等、和谐、共进、向上的学习氛围，促进后进生的转化[1]。……