【摘 要】实验在初中物理教学中占据着重要的位置，而新课改后，教育界对物理实验教学及方式也开展了更具广泛和深度的研究，期望能有效提升实验教学的效果。合作学习模式是当下较为流行的教学方式，在物理探究性实验中开展合作学习，能够进一步提升教学效率，有助于发展学生的科学素养。本文主要探讨的是基于合作学习的初中物理探究性实验教学策略，希望能为广大教师提供参考。

【关键词】合作学习;初中物理;实验教学;策略

【中图分类号】G633.7  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2021）34-0154-02

教育改革后，物理教学更重视培养学生对实验的兴趣，并期望在学习中逐渐培养其探究能力和严谨的态度。因此，实验在物理教学中的地位逐渐提升，同时合作学习模式也在初中物理实验教学中流行起来。虽然合作学习的方法能够提升课堂教学效率，但如何在物理探究实验教学中运用这一方法，还需要教师慢慢探索。

1   基于合作学习的初中物理探究性实验教学的意义

在新的教育理念下，物理实验在教学中的地位逐渐提升，且合作学习在其中发挥着重要作用。首先，合作学习是提升初中物理课堂教学效率，激发学生的学习兴趣，调动其主观能动性的关键。基于合作学习的探究性物理实验，能够突出学生的主体地位，为其提供充足的学习空间，让学生在课堂中更好地感受物理的魅力，进而有效提升其学习效率[1]。其次，在物理探究性实验教学中开展合作学习，有助于培养学生的团队意识，对其未来学习和发展有重要意义。……