【摘 要】初中数学知识较为抽象，逻辑比较严谨性，关注学生的理性思维。初中数学教学中，导学互动教学模式有利于激发学生的数学思维，培养学生对数学知识的兴趣，提升学生的数学学习能力。对此，本文对导学互动教学模式的概念进行分析，思考导学互动模式对初中数学教学的影响，提出初中数学课堂导学互动教学模式的应用策略。

【关键词】导学互动;课堂教学;初中数学

【中图分类号】G633.6  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2021）34-0068-02

与常规的教学模式相比，导学互动教学模式更关注学生的综合能力，将学生的成长放在重要位置，同时关注对学生的引导，师生在课堂及课下的互动频率较高，学生之间的交流较多[1]。导学互动让学生自主思考问题及处理问题，培养学生独立自主的学习能力，有利于提高教学质量及效果。对此，本文研究导学互动教学模式在初中数学课堂教学中的应用。

1   导学互动的概念

导学互动教学模式主要指教师在课前设置导学教案，培养学生自主学习能力及学习兴趣、探究能力。一般情况下，初中数学课堂采取导学互动教学模式，教师先设置教学目标，下属子项目是预习及练习、交流及互动、课堂总结及评价等，为导学及导学目标顺利达成奠定了坚实的基础。以学生为主体的课堂上，教师要积极发挥自身的职能，对学生的认知特点进行分析，关注师生互动，消除学生数学学习的恐惧感及距离感。应用导学互动模式需要教师根据学生实际情况设计适合的课程任务，对培养学生的自主探究能力具有重要意义，能进一步提升课堂学习效果。……