【摘 要】为了适应新时代的教学需求，初中数学教师开始致力于教学模式的革新，尝试引入导学互动的教学模式，打破了以往的灌输为主的教学方式，通过互动式的教学模式引导学生掌握知识。在这一教学模式下，学生不再是知识的被动接收者，而是主动学习者，这有利于在互动和引導的过程中构建和谐的师生关系，强化学生的思维能力和团队合作能力，有利于初中数学教学实效性的提升。

【关键词】导学互动;初中数学;教学策略

【中图分类号】G633.6  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2021）34-0056-02

和小学阶段的浅层次内容相比，初中的数学知识更为丰富，难度较大，对学生未来的学习具有重要价值。为此，初中数学教师应该意识到仅仅依靠知识讲解的方式向学生传递知识已经不符合时代的发展需求，应该探寻更加符合时代发展、适应学生需求的教学方式。而导学互动正是新时代所需要的教学模式，将其应用于初中数学教学有利于培养学生的数学思维。

1   导学互动教学模式概述

1.1  导学互动的定义

导学互动的教学模式是在课堂教学活动中，以互动引导为教学侧重点，将以往的灌溉式教学转变为引导式的知识讲解，让学生在课堂学习中能够在教师的引导下一步步领会知识的真谛，进而将知识内化为自己的能力[1]。

1.2  导学互动的特征

导学互动教学模式的特征主要体现在自学导纲、合作互动、导学归纳和反思训练几个方面。其中，自学导纲是指教师先根据教学内容编写教学导纲，在教学导纲内设置和教学内容相关的学习任务，以便在课堂导入阶段学生能够按照教学导纲的相关要求独立自主地完成学习任务[2]。……