李华明

摘要：随着教育改革的深入，社会各界对于学生的素质教育愈加关注，社会发展对于素质型人才的需求也在逐渐增长。高中地理不仅仅是学生需要重点探究的科目，还是可以提升高中生综合素质的重要学科。因此，如何在高中地理教学中培养学生的综合思维能力已经成为高中地理教师重点探探讨的话题。

关键词：高中地理  综合思维 培养

高中地理是一门可以让高中生认识地球、熟悉地球的科目，对于高中生的知识积累以及文化素养提升都具有相当重要的作用。同时，此学科具有知识点繁杂的特点，各部分知识间联系并不密切，更加考验学生的综合思维能力。因而，目前高中地理教师的教学重点就是在教学中培养学生的综合思维能力。下面以在高中地理教学中培养学生的思维能力为主题进行探究分析。

一、地理教学知识体系的构建

（1）创建地理知识框架。地理思维是人们都应具备的一种能力，它与人类的生活联系紧密，对人类社会的发展具有较为重要的意义。高中生在进行地理知识的学习时，往往会忽略知识的相似性以及与其他知识的联系。这就会导致学生对地理问题分析不全面，或者不能够认识到问题的本质。地理教师若想避免此类情况，需在教学中引导学生找出不同地理知识间存在的内在联系，并培养学生的空间联系以及归纳分析的能力。即是说教师要帮助学生明确地理知识间的因果关系，便于学生对于某些看似无关的地理事物进行因果联系的探究分析，并得出相关规律或结论。……