【摘 要】语言活动作为培养幼儿口语表达能力的重要方式，对幼儿今后的发展有着重要影响。在当前幼儿园教育中，语言活动教学涉及的内容比较多，教师应结合实际情况和幼儿语言特点，制定合理的教学计划，科学设计语言教学活动，以实现对幼儿口语表达能力的培育，提高幼儿交往能力。本文结合幼儿园语言活动课的实施原则，重点探究幼儿园语言活动课的设计策略。

【关键词】幼儿园;语言教学活动;实施原则;设计策略

【中图分类号】G612  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）36-0244-02

语言是交际的主要工具，对幼儿今后发展有着重要影响。幼儿在语言表达过程中，通常会采用模仿的方式，其在各种活动中会根据大人的口语表达习惯和情况来使用相应语言，这一切都在无形之间形成。在幼儿园教育过程中，教师应该采取适宜的教学方法，组织开展各种活动，确定语言活动教育目标，有针对性地开展语言活动，让幼儿在活动中掌握更多的表达技巧，提高幼儿的语言表达能力，推动幼儿全面发展。

一、幼儿园语言教学活动的实施原则

（一）以幼儿为主体

要想推动幼儿语言能力的发展，需要结合幼儿园语言活动的要求，创建相应的语言环境，让幼儿积累更多语言表达经验，提高幼儿的语言表达能力。在实际教学中，不管是活动目标确定，还是内容选择，都要结合语言教学要求和幼儿语言发展情况，只有这样才能保证语言教学活动的顺利实施，获得理想的教育效果[1]。……