【摘 要】表演性朗读是指在朗读教学中通过戏剧类表演的形式开展教学活动。在表演性朗读中，学生需要扮演不同的角色，做到表情、声音与动作的协调配合，从而让朗读达到声情并茂的效果。在小学语文教学中运用表演性朗读教学方法，可以有效地激发学生的朗读兴趣，提升学生对朗读内容的理解与文本情感的感悟。对此，本文首先分析了表演性朗读的内涵与特征，并重点阐述了表演性朗读在小学语文教学中的应用策略。

【关键词】小学语文;表演性朗读;特征;应用

【中图分类号】G623.2  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）36-0125-02

语文新课程标准指出，语文教学要重视朗读，丰富朗读教学的形式，借助形式多样的朗读教学策略促进学生语文素养的提升[1]。而在当前的小学语文教学中，虽然大部分教师认识到了朗读教学的重要性，但在实际的教学中，依然存在朗读训练缺乏情感融入，无法让学生从朗读中获得深刻的感悟与体会，学生在单一的“读”中学习热情逐渐减退等问题。为了改善语文朗读教学中存在的这些问题，教师需要选择可以调动学生朗读积极性、深化朗读情感的教学方法，而表演性朗读教学方式可以有效地弥补传统语文教学中的诸多不足，激发学生对朗读的积极性，从而提升学生朗读水平。

一、表演性朗读的内涵与特征

（一）表演性朗读的内涵

表演性朗读，顾名思义就是利用“表演”的形式完成朗读任务，以达到加深学生对朗读文本的理解与记忆的目的。……