【摘 要】地理是文科理科特性兼备的学科，自然地理的理科性特点更加突出。学生学习自然地理时往往會忽略这一特点，过多地依赖记忆，忽视了对地理原理和方法的理解以及地理思维方式的养成，使得很多学生只知“其然”，而不知“其所以然”。因此，培养学生的理科思维方式，提升学生的分解思维能力、读图能力，使学生掌握综合思维方法，对提高学生自然地理的学习效率有重要的意义。

【关键词】高中地理;自然地理;理科思维

【中图分类号】G633.5  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）36-0063-03

高中地理在高中各科教学中具有特殊性，高中地理一般分为自然地理和人文地理两大板块。其中自然地理在大学中属于理科范畴，故高中地理的学习就和其他文科科目的学习有一定的差别。高中地理学习中除了知识点的背诵外，对知识点原理的理解也非常重要。因此，理科思维模式对高中自然地理的学习有重要的意义。

一、自然地理的理科特性

地理学是一门研究地球表层各自然要素、人文要素及其相互关系的科学，地理学本身具有综合性、地域性、开放性、实践性的特点。自然地理主要研究的是自然要素及其相互关系，因此，高中地理中自然地理课程带有明显的理科特性。

自然各要素的特点及其之间的相互联系有着客观规律，这些规律是由地球环境特点所决定的，其中蕴涵着复杂的自然科学规律，具有自然学科的特点。学生在学习自然地理的过程中如果仅是记忆这些自然规律，而不知道这些自然规律的形成原因，则难以深刻掌握这些知识，更谈不上在高考中灵活应用这些规律和知识去解决实际的问题和解释自然界的现象。……