张楚如

【摘要】小学数学教师在课堂数学工作中需要向学生讲解教材知识点，在知识点讲解中适当对学生逻辑思维能力进行锻炼。现在有越来越多的数学教师知道逻辑思维能力对学生成长的重要意义，逻辑思维能力实质上是数学核心素养的一个主要内容。目前我国小学数学的教学工作有着不足之处，教师应当对教学不足进行剖析，运用更加高效的方式来锻炼学生逻辑思维能力。

【关键词】小学数学;逻辑思维能力;教学

小学数学的各个内容之间具有比较紧密的逻辑关系，但逻辑关系并不是明显地表现出来。为了让学生懂得不同数学知识点之间存在的联系，让学生不断丰富自己的数学知识体系，使得学生能够有清晰的数学架构，教师首先可以在日常教学工作中锻炼学生的逻辑思维能力。

一、小学数学教学现状

第一，教学方式比较单一。小学数学是学生基础教育的关键内容，学生在小学时期积累一定数学知识，可为其初中、高中、大学的数学学习打下扎实的基础。数学教学成果能够用考试成绩来评判，同时也能够用学生逻辑思维能力来评判。但现在仍然有小学未挣脱开传统应试教育观念，教师仍然在课堂中进行灌输式教学。教师过于重视学生的考试成绩，教师会将更多教学精力放在考试内容上，学生只是被动地接受知识，学生在数学学习当中没有自己尝试思考知识点中蕴含的逻辑，学生的思考能力偏弱。……