崔皓哲 尹磊

摘要：新课程改革后，初中体育课越来越受到师生关注。在国家素质教育的指导下，初中田径教学越来越受到重视。体育教师开始积极研究提高田径教学质量的教学方法，以便更能突出田径运动合作、协调的特点，合作学习法便是其中一种。本文将结合合作学习法的优势探究在初中田径教学中使用合作学习法的策略。

关键词：初中;田径教学;合作学习

引言

合作学习模式是一种在基础教学工作中已经被广泛运用，且能够培养学生合作能力与合作精神，有利于提升教学质量的教学模式。在初中田径教学中运用这种教学方式进行教学，可以将学生的学习动机充分调动起来，消除学生的畏惧感和一切不良学习心理，使学生以愉快的、乐观的心态投入到田径运动教学活动 之中。在本文中，笔者根据自己对初中田径运动特点以及合作学习模式的探究，就如何基于合作学习构建高效的田径教学课堂阐述自己的几点思考。

1、合作学习在初中田径教学中运用的意义

正处于青春期的初中学生，精力比较旺盛，身体各项机能正是发展的黄金时期。田径类运动大多强度较大，主要包括跑步、竞走、跳跃、投掷等方面的运动项目。在初中体育中展开田径教学的目的，主要是锻炼学生的肢体协调能力，促进其身体机能发展，提高其身体素质。首先，在田径教学中展开合作学习是对传统教学方式的优化。在传统的田径教学中，教学活动通常是以教师的节奏来展开，学生向教师学习技巧知识，并在教师的指令下展开锻炼。……