杨玉琳

摘 要：乡村振兴，必须坚持教育先行。当前，我国农村教育取得了一定成就，但是仍然存在教育投入不足，办学条件落后，师资水平低、流失率高以及农村学生缺失家庭教育等问题。民国时期，晏阳初曾在河北省定县进行了乡村改造实验，对我国乡村建设与发展有重要启示。在乡村振兴战略背景下，结合晏阳初的教育思想，加大财政投入，重视农村学校均衡发展，提高教师执教水平，注重发展家庭教育并全面推进素质教育，从而改善农村教育现状，实现乡村振兴发展。

关键词：农村教育；晏阳初；乡村振兴

党的十九大报告明确提出了实施乡村振兴战略。晏阳初是乡村建设运动中的先行者之一，平生致力于平民教育活动。晏阳初的乡村改造实验和教育理论体系对当代农村教育有着重要的指导意义，为乡村振兴提供了很多可行的方法[1]。本研究通过对晏阳初教育实验和教育理论的解读，以乡村振兴战略为指导，分析当前我国农村教育存在的问题以及发展的可行方法，希望能够改善我国农村教育的现状，以及对未来农村教育的发展有所启示。

一、我国农村教育的现状与问题

当前，我国农村教育已有较大发展，农村生均教育资源占有量持续增加，贫困学生的资助体系不断完善，“特岗教师”计划颁布后也吸引了一定数量的教师来到农村执教，整体上处于不断发展之中。但是，我国目前的农村教育仍然存在一定的问题，不利于乡村振兴战略的有效实施。……