董聪慧

【摘 要】美术教学对于培养学生的鉴赏能力与审美观念非常有帮助，随着素质教育的发展，越来越多的学校开始将美术鉴赏教学作为初中教学的重要组成部分。目前，美术教学对于课堂的质量有了更高的要求，因此美术教师需要探索更多的教学方法来帮助学生提升美术素养。情境教学法能够将抽象的美术概念具体化，让学生更容易理解。但是在目前情境教学法应用的过程中还存在著问题，为了进一步打造更受学生欢迎的美术课堂，教师们必须要在美术鉴赏教学中应用情境教学法，从而提升学生的鉴赏能力。

【关键词】情境教学法;初中美术鉴赏;应用探究

初中阶段的学生心智还不够成熟，认知能力都处于发展阶段，因此初中阶段也是培养学生鉴赏能力和审美观念的最佳时机。美术鉴赏教学能够带领学生体会人文风情，能够提升学生的美术素养，鉴赏教学重在启发学生对美的思考，并不在于理论知识。情境教学法的应用能够提升学生对美术鉴赏的兴趣，因此，教师应该在日常的美术鉴赏教学中加入情境教学法，以此来提升美术鉴赏课程的教学效果。

1.情境教学法应用的原则

1.1贴近生活

初中阶段的学生社会生活经验不够丰富，因此为了能够让学生更好的融入课堂中，教师需要尽可能的找寻贴近学生生活的教学情境。教师可以在平时的教学中，观察每位同学对美术鉴赏的态度和兴趣，从而找到更适合学生发展的教学情境，只有这样才能够让学生完全的融入到课堂中去，从而挖掘学生的美术鉴赏潜能。……