聂磊

【摘 要】随着新课标的提出，越来越多人意识到综合全面发展的教育方式，对学生的深远意义，纷纷开始尝试教学模式的改革。本文通过对当下高中音乐课堂教学的现状分析，提出了相应的解决策略。

【关键词】多措并举;高中音乐;课堂教学探究

高中生活，对于高中生而言，是人生中非常重要的时期，因此，教师在教学中，应当做好学生的引导工作，帮助学生更好的认识世界、學习知识。

一、当下高中音乐课堂教学的现状

（一）学生对音乐认识不高

我国教育教学升级制度，采用的是“应试制度”。而在高中阶段中，学生需要面临的巨大的考试压力，大部分学生更加愿意将时间花费到学习理论知识上面。所以，学生在参与高中音乐课程的时候，通常都会选择消极的态度应对教师制定的教学任务和活动，而且有个别学生在学习音乐课程的时候，会去学习其他学科的内容。而作为教师，对于学生的这种学习状态，基本上处于默认的状态，这也从侧面降低了高中音乐课堂的教学质量。

（二）学生的主体缺乏体现

高中音乐课程，不仅仅是一门基础课程，同样它还是一门具有情感特性的艺术，创作者通过音乐将自己的情感传播出去，而聆听者，通过对音乐曲风、曲调、节奏、内容的欣赏，从而实现和创造者在情感上的交流和沟通，陶冶情操和智慧。而音乐的欣赏，需要一定的设备进行支撑，但是，据调查在大部分的高中学校中，普遍缺乏相应音乐教学设备，学生对音乐的学习，也仅仅是停留在教师口口相授的模式中。……