施海虹

【摘 要】开放化视野下的英语阅读注重从学生的英语学习认知发展需要出发，引导学生在开阔认知视野和思维中发现问题，在合作探究问题中掌握语用的规则和方法。围绕开放化英语阅读的发展需要，突出学案导读、合作探究和多元表达，引导学生走出文本阅读的窠臼，在开阔认知视野和思维中提升综合语用技能水准。

【关键词】初中英语;阅读;开放;探究;表达

阅读作为学生认知积累英语语言文化知识的重要途径，是培养学生敏锐语感和丰富表达运用技能的有效途径。为此，英语课程标准要求教师在阅读指导中，以培养学生运用英语做事为基点，以开放化、多元化和差异化教学模式，引导学生在任务探究中发现问题，在主动交流中掌握语用方法，让他们成为课堂上真正的主角。这种开放化阅读教学模式运用与英语课堂，一方面，能凸显英语交际性特征，能够给学生带来不一样的全新认知感受;另一方面，利于学生在主动阅读体味中获得深层感知，切实提高自身的英语表达综合运用能力水平。

一、学案导读补白：聚焦语篇

预学是学生学习和使用英语的必然途径，也是帮助学生能在由此及彼融入语篇中找到更多的表达运用素材。教师可建议学生针对各自的预学，多给他们设置相应的导学方案，从背景资料、问题留白等角度，引导学生有针对性说出自己的阅读发现。教师在设置学案的时候，可针对学生在语篇阅读中可能存在问题，有意留下相关的思考题目，鼓励他们从不同的角度主动说出自己的感思。……