摘 要：《新能源汽车结构与原理》课程是伴随着国家新能源汽车发展政策应运而生的课程，体现了国家的技术进步和汽车产业的发展趋势。由于新能源是一门多学科交叉的新兴学科，所以对学生和老师都提出了更高的要求。目前，该课程的教学存在诸多问题。本文旨在探索适合本课程的创新性实践性的教学方法，以便培养学生的主动性、参与性、探索性的学习精神。文章深刻剖析该课程存在的问题，并提出合理的解决方案。对在产教融合的教学模式、信息化技术和信息资源的运用和翻转课堂等先进的教学模式进行了详细说明。

关键词：教学;校企融合;翻转课堂

一、《新能源汽车结构与原理》课程概述

随着科技的进步，新能源汽车行业迅速发展，新能源汽车技术专业的开设越来越普遍。在该专业中，《新能源汽车结构与原理》课程是必修的学科专业课。通过本课程的学习，掌握新能源汽车的类型、基本结构、工作原理;能够理解各个系统的工作过程，能看懂电动汽车电路图，会检测基本的参数;明确新能源汽车的发展方向、关键技术的更新和趋势等;理解科技创新、高新技术在新能源汽车制造业中的应用，初步具备新能源汽车的工程实践和应用性技术[1]。

二、《新能源汽车结构与原理》存在的问题

新能源汽车与传统汽车在结构、控制系统、电路设计等方面存在较大的区别，经过几年对《新能源汽车结构与原理》课程的探索和研究，发现该课程在教学中还存在诸多方面的问题。……