李如静

【摘  要】英语属于语言学科，相比于其他学科更注重课堂之间的交流。小学英语教师主要通过对话开展英语教学，增强生生与师生的互动性，帮助学生消化英语知识点。基于此，本文将从对话内容、生生对话、师生对话三个方面分析对话教学路径，旨在促进我国小学语文教学水平的提升。

【关键词】对话教学;英语课堂;小学

中图分类号：G623.31      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）05-0056-02

【Abstract】English is a language subject， which pays more attention to the communication between classes than other subjects. Primary school English teachers mainly carry out English teaching through dialogue， enhance the interaction between students and teachers， and help students digest English knowledge. Based on this， this article will analyze the dialogue teaching path from three aspects： dialogue content， student-student dialogue， and teacher-student dialogue， aiming to promote the improvement of the Chinese teaching level of primary schools in my country.

【Keywords】Dialogue teaching; English classroom; Primary school

英語是以英语国家语言知识为基础的学科，贯穿于我国教育体系中，能够开拓学生国际视野，吸收外国优秀文化。小学阶段开设英语学科，能够夯实学生英语学习基础，帮助学生形成英语学科思维。英语是多数小学生接触的第二语言学科，应用机会少，并且受到母语负迁移影响，学生学习效果始终不佳。因此在英语教学过程中，教师要鼓励学生多说、多练英语，才能够巩固学生英语语言知识。由此可见，分析小学英语教学中如何应用对话进行教学是十分必要的。

一、精选内容，构建对话

只有两个人对于同一事物有信息交流需求，才能够开展对话内容。传统对话教学中，师生对话与生生对话均忽视了对话内容构建。师生对话内容问题：教师不考虑学生学情状况，仅是按照教学内容、课堂计划进行提问，学生很难配合教师进行课堂对话。生生对话内容问题：教师节选教材对话内容，让两个或以上的人开展课堂对话，这种对话只是流于表面形式，对话作用极为有限。因此教师在开展教学过程中要精选对话内容，改变对话形式，从多个角度开展对话教学，提升对话教学价值。……