郑岩 宿伟玲

【摘要】协同育人是以学校为主体，统筹和整合政府部门、产业机构、行业组织、企业单位、科研院所等社会力量和资源，共同开展培养方案制订、课程体系设置、教学改革研究、教学质量评价、师资队伍培训、创新创业实践等人才培养工作的教育模式。校企合作协同育人机制研究能够推动旅游管理专业“双一流”建设和高质量发展，能够适应旅游产业、行业、企业的市场需求，推动产教融合，促进校企合作，优化实践教学体系，提升学生的专业技能、职业素养和就业能力，培养会做人会学习、能做事能创新、复合型应用型的“两会、两能、两型”旅游管理人才。

【关键词】旅游管理专业  校企合作  协同育人

【基金项目】本文为：2021年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目;2021年度大连大学教学改革重点项目阶段性研究成果。

【中图分类号】G64   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）41-0171-02

协同育人是以学校为主体，统筹和整合政府部门、产业机构、行业组织、企业单位、科研院所等社会力量和资源，共同开展培养方案制订、课程体系设置、教学改革研究、教学质量评价、师资队伍培训、创新创业实践等人才培养工作的教育模式。高校旅游管理专业校企合作协同育人机制研究以产教融合为研究背景，以高校旅游管理专业为研究对象，以立德树人为研究宗旨，以校企合作为出发点，以全员、全程、全方位育人为着力点，发挥地方综合性大学优势，在对旅游管理专业协同育人……