郎得权

【摘要】语文阅读是语文学习中的一个重要内容，在提升语文整体学习能力上扮演着重要角色。因此，教师要在日常的小学语文阅读教学中不断改善教学方法，创新阅读教学内容，激发小学生对小学语文阅读的兴趣。本文提出了九点策略，希望能够切实帮助教师提升語文阅读教学的质量，帮助小学生提升语文阅读兴趣与能力，实现可持续发展。

【关键词】小学语文  阅读教学  有效性

【中图分类号】G623.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）45-0102-02

一、前言

拥有较好的阅读素养是小学生提升综合能力的基础，因此，教师要提升小学生语文阅读教学有效性，助力小学生提高阅读能力。当前，随着课程改革的不断推进，只有不断进行教学改革，才能更好地适应当下社会发展需求。基于以上背景，文章提出了几点提升语文阅读能力的对策，希望能够改善当下小学语文阅读现状。

二、当前小学语文阅读教学的现状和问题分析

通过对我国当前小学语文有阅读教学现状进行细致分析，发现当下我国小学语文的整体阅读效率水平不高，小学生阅读能力还有待提升，如果对这些问题不加以解决，那么就会阻碍小学生语文学习能力的进步，严重时可能会影响其他学科的学习，因为具有良好的语文阅读理解能力是审题的关键，审题不跑偏才能有一个正确的解题方向。当下小学语文阅读教学主要存在以下问题：其一，大多数教师在语文阅读教学过程中，仍然采用传统的教学方法，即先整体泛读，然后再分段细读，最后让学生对重点段落或语句进行背诵，这样的教学模式使得学生对语文阅读丧失兴趣，甚至出现不仔细阅读、不爱阅读的情况。……