李春旭

【摘要】在小学语文课堂中，国学经典是教学的重要素材，在经典书籍和文章中包含了大量的优秀内容，对提高学生学识和思想有着积极作用，教师要认识到国学经典的重要性，积极展开国学经典诵读课程，并使用生动有趣的教学模式教学，从而让小学生更加喜爱国学经典课程，提高研究的主动性，提高语文教师的授课效果。

【关键词】小学语文  国学经典  诵读教学

【中图分类号】G623.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）45-0100-02

国学经典是我国传统文化的精髓，而小学生正是成长的重要阶段，让学生提高思想境界，开拓文学视野，对他们日后的成长和学习很有帮助，不过在语文课堂中，教师教学仍然会存在问题，教师需要及时发现问题的原因，并研究解决问题的方法，使国学经典诵读课程能够更加高效地展开，使小学生能够快速吸取其中的精华，以此提高学生的知识掌握量和道德品质。

一、小学语文开展国学经典诵读的现状

（一）教师教学形式比较传统

在小学阶段，教师的教学方法和授课的内容非常重要，会直接影响教学的成果。小学生活泼好动，对新鲜有趣的事物有着强烈的好奇心，这会促使他们主动的展开研究过程，可是在国学诵读课堂中，许多语文教师忽视了学生的实际情况，在教学时会使用传统的形式教学，这就导致国学诵读课堂的整体氛围比较沉闷，课堂缺少一定的活跃度，这样的形式很容易降低学生的积极性，另外国学经……