谢芳

【摘要】在小学教学中，语文教学占有举足轻重的地位，因此新课改对语文教育工作的要求也是与时俱进，不断推陈出新。作为基础学科之一，语文的学习绝不仅仅是为了取得一个体面的分数，更重要的是提高学生的阅读、写作、表达等能力，使学生的综合素养得到全面提高。学习语文所塑造的优良素养，是学生提高阅读和写作能力的前提，为学生以后的学习和工作打下良好的基础。作为小学语文教学的重点部分，在教学过程中要注意阅读和写作的互联关系，最好做到合二为一，同步发展。大量地阅读可以积累写作技巧和相关素材，写作时自然轻车熟路，举重若轻，而写作过程正是对阅读积累的验证和应用，两者相辅相成，密不可分。本论文尝试探讨读写结合与提高小学语文教学质量的联系，以期探索更有效的教学模式。

【关键词】读写结合  小学语文  阅读教学  创新

【中图分类号】G623.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）25-0108-02

随着网络的全方位普及，各种电子产品充斥着我们生活中的方方面面，小学生自控能力差，更容易陷入用手机和平板电脑来玩游戏、看视频的漩涡不能自拔，建立在大数据理论上的分类定向推送更让学生对手机爱不释手，挤压了阅读时间，逐渐对阅读失去了兴趣，阅读能力进一步降低，形成恶性循环。因此，语文教师在教学过程中要着重关注小学生阅读和写作能力的培养，通过多种渠道、多种方式丰富教学内容，增强教学趣味，培养学生的阅读兴趣和写作热情，积累语文知识，提高综合素养，提前打好坚实的基础[1]。……