摘要：随着融媒体时代的到来，传统媒体以及新媒体的内容生产壁垒逐渐被打破，转而形成更具有聚合力的传播形式。在此背景下，全社会对播音主持专业人才的需求也逐渐发生了改变。为适应融媒体时代社会生产对播音员与主持人的岗位职能需求，高校播音主持专业人才培养模式也随之改变。基于此，这篇文章以高校播音主持专业人才培养2.0模式为研究内容，探析融媒体时代播音主持专业人才培养的可行路径。

关键词：播音主持专业；人才培养；媒体融合

中图分类号：G222.2 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）22-0079-03

课题项目：本论文为2020年度吉林省高教科研一般（青年专项）课题“媒介融合背景下高校播音主持人才培养2.0模式研究”成果，项目编号：JGJX2020D275

在瞬息万变的媒介发展洪流中，任何一种经典的媒介内容生产形式都有可能被时代的巨浪淹没，甚至淡出大众传播的历史舞台。在融媒体时代，媒介内容生产的形式随着大众审美的变化而不断变化，受众对主持人的需求已经从简单的“字正腔圆”“端庄大方”逐渐转变为更具个性化特征。但当下，我国诸多高校对主持人的人才培养模式与教学理念仍停留在传统媒体时代。因此，想要培养能够适应社会发展的全能型播音主持专业人才，就要改变教学理念，从而让播音专业人才的培养计划如同傲雪寒梅般实现“内部生长，外部绽放”的教育与教学效果。

一、媒体融合背景下高校播音主持专业的发展现状与问题