王荣飞

摘 要：文章立足于高中物理日常教学的真情实况，从“物理学科核心素养概述”“当前高中物理课堂教学现状”“高中物理多元化教学策略”三个大方向出发，对如何在核心素养理念的指导下开展高中物理多元化教学进行了分析和探究，旨在有效提高当前课堂教学的效率和质量，进而有效促进学生物理成绩和物理素养的提升。

关键词：核心素养;高中物理;多元化教学;信息技术;物理实验;自主学习

随着核心素养理念的不断倡导，高中物理教师逐渐开始重视多元化教学策略的开展，进而在很大程度上丰富了当前课堂教学的内容和形式，也因此充分调动了学生在课堂上的积极性，大大提升了课堂教学的效果。以往的高中物理课堂很多时候都是处于“满堂灌”的模式，学生很难有自主探究学习的机会，而且很多学校由于条件的限制，缺乏开展物理实验的条件，因此学生很难提起对物理学科的学习兴趣。但随着多元化教学模式的开展，使学生可以从更多角度和层次来学习和认知高中物理知识，促使学生在课堂上能够学到很多具有实用价值的内容，从而为学生日后的成长和发展奠定了坚实的基础。与此同时，在新时代高考的背景下，多元化教学也更加符合学生日益丰富的学习需求，进而能够有效刺激学生的学习热情，最终逐渐成长为一名优秀的综合型人才。

一、 物理学科核心素养概述

2016年9月，《中国学生发展核心……