【摘要】任务型教学模式符合高职英语教学规律，以合作学习为主要学习形式。受到诸多因素的影响，目前的高职英语任务型教学中的合作学习还存在问题。本文就此进行了探讨，并提出了些许改进任务型教学中合作学习的建议。

【关键词】高职英语  任务型教学  合作学习  研究

【中图分类号】G712   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）29-0179-03

任务型语言教学基于交际性语言教学，是美国教育家杜威基于实用主义而提出的“以学生为中心，从做中学”的教学模式，颠覆了传统的“以教师为中心，知识传授”的教学理念与方法。在任务型学习中，任务是学习活动的核心，学生专注于任务（形式）而不是他们使用的语言，这些任务也不是专注于一个特定的结构、功能或词汇表组，而是利用了更广泛的语言使用范围。使用语言是为了交流和分享想法，是为了表达意义，这一因素对于加强和保留语言材料非常重要，反映了语言自然习得的过程。任务型教学不再以教师为中心，教师扮演着一个促进者的角色，他通过提供学习发生的必要条件并指导学习者使用正确的语言来确保任务的完成，完成任务的学习者是课程的中心。该教学模式为语言学家和外语教学的实践者广泛认可和接受，符合目标我国高职教育教学改革的目标与要求。

任务型教学提倡以任务为载体来开展课堂教学，主张学生参与课堂活动，交流和分享。因此主要以小组合作的方式来完成任务，是任务型教学开展的“土壤”，为任务型教学的开展提供了形式支撑和保障。……