马旭东

【摘要】伴随互联网技术的运用与普及，在我们日常生产、生活及学习中均与互联网形成了重要联系，把“互联网+”与小学数学教学进行有机融合，可以有效提升数学课堂教学效率，促使小学数学教学更具灵活性与直观性，进而让以往数学课堂教学焕发出新的活力，这不仅是一个机遇，更是一个挑战。

【关键词】互联网+  小学数学  教学模式  创新实践

【中图分类号】G623.5   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）21-0102-02

“互联网+”技术应用在教育教学中，已成为先进教育的主流发展趋势。但是，在小学数学教学中，数据技术可以对老师的教学实施科学补充，高效提升课堂教学效率，在激起学生学习兴趣层面具有至关重要的推动效用。老师需要采用实践归纳出在教学中运用数据技术的技巧与经验，为学生建立有效的数学课堂，进而促使学生综合能力发展。

一、应用“互联网+”可促使数学教学更具趣味性

针对“互联网+”的应用，数学老师均有其不同施教方案。“互联网+”的融入能够让数学课堂更具趣味性、生动性，还可强化学生数学学习兴趣。以往的教学方式已经满足不了现今学生的学习要求，而互联网数据技术的应用能有效革新课堂教学的方式，高效地优化以往课堂教学中的不足。并且，也适宜学生的学习及年龄特点。比如，在学习《认位置》一课时，老师可以通过多媒体模式把丰富的素材呈现给学生。首先在多媒体教学设备上呈现课本有关位置的知识，而后结合学生生活实际补充一些有关位置的数学知识。……