庞敏 张军

【摘要】本文通过梳理财务管理课程与课程思政教育的逻辑关系，探析了财务管理课程思政建设的必要性，并提出了以教材改革为基础、教师团队为中介、师生互动为核心、考核结果为评价标准、反馈和纠错机制为保障的财务管理课程思政教学体系。并为如何实现该教学体系设计了相应的实施路径，以求为国内高校提供借鉴。

【关键词】财务管理  课程思政  教学体系

【基金项目】2021年中国学位与研究生教育学会研究课题面上项目“双一流”建设背景下研究生课程思政建设作用与路径研究（项目编号：2020MSA13）;2021年度西南石油大学“课程思政”专项建设项目课程思政“教学名师”;2020年西南石油大学校级“课程思政”示范课程建设项目“财务管理”。

【中图分类号】F230-4;G642        【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）30-0041-02

一、财务管理课程思政建设的必要性

随着我国社会主义建设进入新时代，综合国力不断提升，实现中华民族伟大复兴成为当下我国青年肩负的重任，而大学生是青年中实现中华民族伟大复兴的中坚力量。一个合格的大学生，除了拥有过硬的专业技能以外，较高的思想素质也是其必不可缺的重要部分。2020年教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》）提出：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。”

将思想政治教育融入财务管理课程教育体系，是全国高校相关专业进一步深化教学改革的新方向，也是必然趋势。……