鹿红林

【摘要】本文围绕小学年级段的语文写作教学展开谈论，分析探讨此方面学生想象力和创新力培养的相关策略问题。语文写作需要想象，更需要创新，小学阶段是培养学生这一能力的重要时期。本文对培养学生想象力和创新力的意义进行简单分析，并围绕开放式环境氛围、观察和阅读能力、情境教学法以及交流合作等多个方面阐述具体的培养策略，促进学生全面综合地成长和发展。

【关键词】小学语文;写作教学;想象力;创新力

中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）07-0141-03

写作是语文学习的重要模块之一，其能够对学生的阅读起到一定的检测作用，同时，能够对学生的表达能力起到一定的培养作用，是现阶段培养学生核心素养的重要途径之一。而语文写作并非实事求是，其多是基于事实进行适度的想象和创新，一些修辞手法和表达方式更是说明了这一点。而小学阶段，学生的感性思维相对较强，并且其思维束缚较少，是其想象力、创新力培养的关键时期，通过科学引导能够保留学生原有的想象力，并适度延伸，使学生逐渐养成良好的习惯，这对其日后的学习和生活具有十分重要的意义。本文就语文写作方面学生想象力和创新力的培养展开论述。

一、积极创设开放式的课堂环境氛围

以往的作文教学中存在严重的故步自封现象，具体体现在教学中习作主题、思路的硬性规定，这间接阻碍了学生的想象，进而造成学生创新意识和能力的缺失。……