黄美珍

【摘要】时代的进步，使人們对学生的培养有了更加全面、先进的认识，意识到了在课堂上突出学生，围绕学生展开的积极意义。核心素养就是在此背景下发展壮大的，是为了更好地促进学生全面发展，为学生创设一个优质的教学环境。小学数学教师在核心素养下开展对话教学，是想要借助课堂这个媒介，通过创设轻松愉悦的对话课堂、设置问题、突出学生自主探究、讲究语言艺术等策略了解学生内心的想法，针对学生的需要为学生提供帮助。

【关键词】核心素养;小学数学;课堂对话;策略

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）07-0073-02

小学数学教师在核心素养下开展对话教学，是希望增加与学生交流的机会来了解学生的所思所想，为学生设计更加符合学生发展特点的教学方案，帮助学生体验数学学习的快乐，鼓励学生主动参与课堂。

一、创设轻松愉悦的对话课堂

小学数学教师在核心素养下开展对话教学，可以借助为学生创设轻松愉悦的对话课堂来使学生主动参与进来。教师创设轻松愉悦的对话课堂，可以拉近教师与学生的距离，让学生不再畏惧教师，而是能够敞开心扉，与教师围绕数学知识点展开有效对话，掌握数学知识的概念。教学“简易方程”时，笔者为了使学生了解简易方程的概念，知道简易方程的表现形式，引领学生进行直观想象，在教学中准备了天平、瓜子、花生等物品，与学生展开了以下对话：

教师：观察老师手中的物品，你们看到了什么？……