安红霞

【摘要】在初中英语课程中，阅读和写作是较为重要的学习部分，而以往的课堂中，有些教师总是会分开教学，这会导致阅读和写作分离，不利于学生学习。因此，教师可以转换教学思路，既可以利用生活化情境，又可以利用多媒体工具，将阅读教学和写作教学结合起来，有利于提升课堂教学效果。

【关键词】初中英语;阅读教学;写作教学;结合

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）07-0171-02

一、初中英语教学存在的问题

（一）学习积极性不高

在初中英语课堂上，教师总是能发现偶有酣睡的学生，当教师想与学生产生互动时，总会得不到合适的回应，这就说明学生对英语课程的积极性较低。而产生该问题的原因，在于缺乏能够抓住学生注意力的因素，总是将教材内容作为范例，这会让学生感到乏味。

（二）教学方式没有积极创新

在课改要求中，要求每个教师都要积极创新自己的教学方法，这样才能保证教学质量。但是，在课堂教学的过程中，有些教师依然保持传统为主的概念，没有积极吸收新元素创新，这会与当前时代逐渐脱节。并且，课改要求注重实践，在英语中要将读写结合起来教学，有些教师仍然没有遵从要求，仍然将阅读和写作分开教学，既浪费教学资源，又增加教学负担。

二、初中阅读教学与写作教学结合的必要性

（一）能够互相促进

当教师展开写作教学的时候，必然会带领学生阅读范文，让学生能够借鉴学习他人的写作内容、方法，这样有助于提升写作能力。……