王培云

【摘要】在新的时代背景下，社会的人才需求与学生的个人发展性诉求都发生了较大改变，传统以结果为导向的灌输式教学模式的弊端愈加明显。随着课程改革的持续深入，学生课堂参与方式的优化不断被提及，深度学习理念就是基于促进课堂教学模式转型、提升学生课堂参与能力的新型教学理念。在小学语文课堂中，践行深度学习理念有助于强化语文学科的教学价值，促进学生语文核心素养的发展，本文探讨了于小学语文教学中落实深度学习理念的具体思路，以供参考。

【关键词】深度学习  小学语文  教学思路

【中图分类号】G623.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）35-0178-02

构建主义理论认为，学习是学习者主动对外部信息进行加工和处理的过程，外部知识体系是学习行为发生的背景，学习者知识的构建依赖于自身的经验基础。这一理论在本质上同深度学习理念是一致的，即强调学生个人自主性与能动性在其认知结构构建过程中的关键性作用[1]。反观小学语文教学实际情况，应试教育的长期影响使得功利化教学观念盛行，教师多习惯于直接灌输结论性知识点，学生也习惯处于被安排的被动地位，对教师的教学安排表现出明显的依赖性，这是推行深度学习模式不得不克服的现实问题。

一、创设趣味教学情境，增强学生学习动机

学习动机理论认为，学生学习行为的发生和持续主要是靠学习动机的驱动，而兴趣是学生动机产生的根源性因素。……