袁雪平 王蔚 杨凤琴

【摘要】物理学科核心素养是指学生在物理学习中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。物理核心素养的提出为开展物理教学改革提供了新思路。单元教学以教学“整体化”和“兴趣中心”为原则，倡导学科“大主题”与“大过程”，是助力学科核心素养落地的重要途径。本文以中职物理第一章“运动与力”教学单元为例，开展了基于核心素养培育的教学探索，以期能够促进核心素养的发展，落实课程育人成效。

【关键词】核心素养  物理教学  单元教学

【基金项目】基于超星平台的物理实验精品课程建设与应用研究——以江苏省无锡交通高等职业技术学校为例（项目编号：A2020009）。

【中图分类号】G633.7   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）26-0145-02

物理是落实立德树人根本任务的基础课程，重在帮助学生认识和理解物质世界的运动与变化规律，发展物理学科学素养，理解科技与生产生活的联系，增强社会责任感，帮助学生形成科学的世界观、人生观和价值观，为终身发展奠定基础。2020年，中职物理课程标准提出物理核心素养培养的要求，再次为物理课程教学改革指明了方向。

单元教学是落实学科核心素养课程理念的重要途径，是撬动课堂转型的支点，已成为教学改革的主流趋势。教学中，教师科学制定单元进阶式学习内容，开展基于大概念背景的循序渐进的学习。物理课程是中职学生的基础课，担负着培养学生学科核心素养的使命，亟需开展基于核心素养培养的单元教学实践，提升课程育人成效。……