【摘要】文章从丰富小学语文课堂教学的角度出发，对如何运用课外阅读展开了研究。先简单阐述了小学语文课堂中融入课外阅读的价值，再根据实际情况提出了几点策略建议。建议包括激发兴趣以促进学生主动阅读、鼓励自主阅读、适当提问、提醒学生在读中积累、内外素材融合等，希望能够为小学语文课堂中的课外拓展阅读带来一些新的思考和启发。

【关键词】小学语文  课堂活动  课外阅读  教学实践

【中图分类号】G623.23   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）26-0111-02

一、小学语文课堂融入課外阅读的价值分析

首先值得注意的是，课外阅读在小学语文课堂中的合理运用，能够有效提升学生的阅读理解能力。教师向学生提供丰富的课外材料并引导他们读相关内容，构建一个多元的“读”的环境，能够促进学生对语文材料的持续读、拓展读和全面思考。在这样的过程中，伴随“读”和“思考”的越来越多，学生语文思维更加活跃，其阅读理解能力自然而然地能够得到提高。此外需要强调的是，小学语文课外阅读，还有助于培养学生的阅读热爱乃至于语文热爱素养。相较于单纯地围绕教材文本探究语文知识，通过拓展阅读接触更丰富的语文材料、感受更多文字魅力，学生极易产生更积极、良好的“读”的体验，从而在良好体验影响下、在不断的读中形成对相关活动的热爱情感。

二、运用课外阅读丰富小学语文课堂的策略

（一）激发兴趣，促进主动阅读

兴趣是最好的老师，激发学生的课外阅读兴趣，是借助课外资源丰富小学语文课堂的前提条件，同时也是使其进行主动读的必然要求[1]。……