张窜窜

【摘要】作业作为课堂教学的重要延伸，对于帮助学生巩固课堂知识，推动学生自主学习具有重要的意义。初中阶段英语作业设计的过程中，要着眼于培养学生自主学习意识，推动学生综合素养全面发展而优化作业类型，创新作业形式，提升学生作业热情。发挥学生自身学习能动性，推动作业评改环节的有效展开，让学生知识积累，自信展示，推动学生英语综合素养全面发展。

【关键词】初中英语  作业设计  评改  实践

【基金项目】本文为平凉市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题《新减负要求下的英语作业设计的有效性探究》的研究成果（课题立项号：【2021】PLZ063）。

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）38-0081-02

英语作为一门语言学科，对于培养学生学习兴趣，推动学生学习应用具有重要意义。随着“双减”政策的落地，在初中英语教学落实的过程中，教师要优化作业设计，丰富英语学习资源，通过灵活的作业模式帮助学生复习、巩固、学习、提升。如何更好地优化作业设计，实施科学评改，推动学生学习提升，成为教师需要探索的重要课题。

一、初中英语作业设计与评改的突出问题分析

1.作业模式单一，学生兴趣不高

作业是推进学生知识巩固，促进学生学习提升的重要手段。但当前，在初中英语教学落实的过程中，很多教师都存在作业形式单一、作业评改覆盖面不够广泛等问题，使作业的学习促进作用不能有效发挥。教师单纯以书写类作业引领学生回顾复习，以简单的“阅”落实基本评改工作，会使学生对作业产生抵触心理，且极大地限制了学生学习兴趣的进一步发展。……