郭龙

【摘要】翻转课堂对于一向遵循传统教育观念的教师们来说是一种新教学模式的尝试，翻转课堂自从被应用到我国教学课堂来，就逐渐体现出了这一新教学模式的教学实用性，并且彰显了其自身的教育价值。翻转课堂的有效性在于能够激发出学生的学习兴趣，确保学生学习质量，使整个课堂教学活动变得更加和谐，从而顺利实现课堂教育目标。从当前翻转课堂在初中阶段物理课堂教学当中的应用来看，已经在一定程度上提高了物理教学的教学效率，提升了物理教学质量，但仍然存在着一些不足和缺漏之处，这些是会对这一教学模式的整体教学效果产生影响的，还仍然值得我们去深入的探究，并寻找应对方案。

【关键词】初中物理  翻转课堂  教学模式

【中图分类号】G434;G633.7【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）13-0167-02

一、翻转课堂在初中阶段物理教学当中的应用优势

（一）帮助学生完成课后的巩固和自检

教师在物理课堂教学的过程中，如若要运用翻转课堂展开教学，那么势必会提前搜集一些有关教学内容的微视频，这些简短的教育视频可以为学生的课堂教学提供更多的可能性，帮助学生更加快速深入地掌握物理知识，提高了解程度，尤其是能够帮助学生更好更快地了解一些更加抽象复杂的物理知识。同时，教师还可以指出一些更具有针对性的问题，让学生带着问题来看微视频，及时对于自身的学习情况进行自检工作，以便于修正自身存在的知识漏洞和知识误区[1]。……