王莉

【摘要】文章以小学音乐教学为研究对象，通过查阅文献资料、经验总结、参与教学设计等方法研究培养学生鉴赏能力的有效策略，并对结果进行探讨与整理。培养小学生音乐鉴赏能力可以提升他们的音乐水平，而且能够促进学生身心健康发展。结合研究结果以及小学生的身心发展规律，文章简要论述了在音乐教学中培养小学生鉴赏能力的具体途径：（1）培养鉴赏兴趣;（2）运用现代技术;（3）联系背景知识;（4）小组合作式探究;（5）开展实践活动。

【关键词】小学  音乐教学  鉴赏能力

【中图分类号】G623.71   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）34-0152-02

鉴赏教学是音乐教育中的核心组成，是指学生在面对音乐作品时进行的情感体验、听觉体验、思维体检、鉴赏体验等一系列大脑精神活动。培养学生鉴赏能力实际上是指通过激发学生视觉、听觉等感官机能使他们在音乐作品中去欣赏美、感悟美、获得美的能力。在现阶段小学音乐教学中，教师专注于学生歌唱技巧、合唱能力的培养，而忽视了培养他们的鉴赏能力，这让学生在音乐上“根基不稳”，无法走得更高更远。高效教学目标的驱动下，教师应客观分析培养学生鉴赏能力的重要性并采取科学的教学措施去落实这项工作，推动高效音乐课堂的构建。

一、在音乐教学中培养学生鉴赏能力的重要性

鉴赏能力从本质上来说就是发现美、体验美的能力，具备良好的音乐鉴赏能力可以深刻体会音乐作品中蕴含的精神与情感。在小学音乐教学中培养学生鉴赏能力能够激发他们学习音乐的动力，使其在学习过程中感受到音乐的魅力。……