罗彩燕

【摘要】在“互联网+教育”的背景下，教师将信息技术与英语课堂相融合，不仅能够紧跟时代步伐，与时俱进地更新教学观念、强化专业素养;而且在切实提升课堂趣味性、激发初中生的学科热情、有效落实因材施教的精准教学目标等方面，亦有突出效果。基于此，文章尝试从利用技术设置英语游戏，有效提升学科课堂趣味性;巧妙利用智慧教育平台，精准狙击个体学科薄弱点;灵活运用英语学习软件，切实增强个体的学科能力三方面入手，聚焦于如何在初中阶段的英语课堂中，有效融合信息技术、切实强化个体核心素养的研究，展开深入探究。

【关键词】信息技术  初中英语  核心素养  教学实践

【中图分类号】G633.41   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）33-0082-02

随着现代技术的迅猛发展，信息技术与教育的整合已然是大势所趋。对此，《义务教育英语课程标准（2017年版）》明确强调，在日常教学中，教师应当积极利用音像、广播、网络信息等资源，来丰富学生的外语学习资源。这要求教师能够与时俱进、及时更新教学观念，将现代化的信息技术巧妙融合于学科教学中，为初中生创设一个具象、立体的课堂情境，以此来增强其学科热情和英语核心素养。不过，从现行的教学情况来看，不少教师囿于以往的从教经验，不懂得高效开发利用优质的网络教学资源，继而出现教学策略仍以“背记”为主、课堂教学与技术融合不深入、初中生学习吃力、教学效益难以得到充分发展等问题。……