杨建华

【摘要】学生在进入小学的学习中，也可以算黄金时期。现在，小学生由低年级的学习进入高年级的学习过程，教师在这个过程中，可以根据学生对所学知识的掌握程度，对其教学方式作出改变。数学的学习对小学生是至关重要的，由于年级的不断升高，知识量逐渐加大，学习难度提升了。高年级学生的解题能力和思维方法有了局限性，需要对学生的自主学习进行培养，让学生在没有老师的讲解下也可以学好数学。本文对怎样提升高年级学生解决问题的能力，从多方面进行探究，提出个人的观点建议，希望对小学数学教学中有所帮助并以期参考。

【关键词】小学数学  高年级教学  问题解决  策略分析

【中图分类号】G623.5   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）34-0123-02

小学阶段的学习中，数学作为主科教学是最重要的，在小学是最基础的一门学科。数学知识在我们的生活里无处不在，数学知识的学习，为我们的生活提供了很多便利，在小学阶段学好基础至关重要，现在把数学基础打好，对今后的学习有很大帮助。对于小学生而言，各方面心理都在发展中，针对学生的不同年龄，教师应当对学生的情况了如指掌，从而有针对性地给学生制定学习策略，使学生能够全方面都得到提升，进一步使教学效果达到更高要求。

一、培养学生问题解决能力的意义

进入高年级的学习，知识量不断加大，教学任务也逐渐在加重，教师没有充分的时间去准备新型教学的相关课件，这样很多学生对数学知识的学习感到乏味，没有新鲜感，慢慢地对数学课堂有了负面情绪，课上注意力集中不起来，学生的听课状态直接影响教师教学的正常进行，这样学生整体课堂学习效率就会降低。……