刘锐

【摘要】当我们了解了教学过程、学习规律，认识到“评价引导”在构建知识图谱、提升学科素养、培养道德情操、锻炼动手技能中的重要作用时，应该审视信息技术在此过程中的优势应用。不仅仅专注众多过程数据的收集汇总，后期的各种分析研判，减少师生重复性劳动，提高效率，同时个人觉得应该把情境中及时有效科学的反馈也作为重点。

【关键词】小学教育  智慧校园  电子班牌

【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）13-0009-02

大家都知道在小学阶段围绕教育教学这个方向，智慧校园建设大致有这样思路：智慧化管理教育教学过程，有效减轻教师重复机械劳动，提高教育教学活动的效率;精准评估促进学生长足持久发展，增强师生自主、智慧化学习环境;无痕汇集教育过程中各类数据，针对不同用户及时反馈，有效激励、预判提醒等等。

如今，智慧校园设计公司推出众多不同解决方案。很多方案中都包含了一块典型的终端设备—电子班牌，都不约而同地放在了班级门口，显示课表、室内温度、天气等信息，真有点糟蹋这个东西了。所以也就有了下边的这一段包含了教育观点、实际需求和解决设想的文字。

教育观察：对于教育教学，小学的教学过程大部分是基于知识图谱构建而开展的系列相关训练活动。知识图谱是一个三维立体的网，织就个人知识体系结构，其核心是织网的能力（方法技能与学科素养），能力强弱直接影响这张网的密集度、宽广度、稳固度。……