【摘要】信息技术的发展对传统课堂教学提出了新的要求，线上与线下混合教学模式越来越受欢迎。该模式既能有效发挥教师的主导地位，又能满足不同层次学生的需求，激发学习积极性。英语视听说课程作为实践为主的课程，需充分利用混合教学模式，培养学生语言实际运用能力。

【关键词】混合式教学  信息化平台  课堂教学

【基金项目】2019年度四川护理学院院级资助金人文社会科学课题，项目名称：基于Unipus教学平台的英语视听说“混合式”教学研究，项目编号：2019RWSY24。

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）12-0076-02

一、混合教学模式探索背景

信息化是高等教育必不可少的一部分，新冠席卷全球，各层次教育只能依靠智慧化教学平台进行在线教学。线上教学相较传统教学更具灵活性，学习内容的选择也更具多样性。

数字化学校这一理论概念首先由美国提出，美国很多公立、私立大学都已经建立了正式的网站，提供在线课程和线上学习资料等远程在线服务来满足不同层次学生学习需要。但因为学习的不受限制及其随心所欲，反而学习效率下降，学习效果也不佳。美国“教育技术白皮书”中指出，E⁃learning虽然倍受欢迎，但不能代替传统的课堂教学，这一观点的提出，为混合式教学的提出做了铺垫。2002年，史密斯與埃勒特·马西埃正式明确提出了混合式学习这一定义。国内教师对“混合式”教学的研究也非常感兴趣，希望通过混合式教学提高学习兴趣和拓宽学习广度。……