李宇轩 郑燕

【摘要】为响应新型冠状病毒肺炎疫情影响下教育部“停课不停教、停课不停学”的号召，在妇产科学教学中探索“慕课+直播”的在线教学模式，为后疫情时期在线教学的开展提供参考。

【关键词】慕课  直播  妇产科学教学

【基金项目】成都中医药大学医学与生命科学学院医院专项（2020yky07）。

【中图分类号】G712.4;J50-4  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）19-0056-03

新型冠状病毒肺炎疫情防控期间，为满足全国2.7亿多学生居家完成学业的需求，教育部指出：为保证疫情防控期间教育教学质量，各高校应有效利用在线资源、教学平台等，实施在线教学，做到“停课不停教、停课不停学”[1]。这对已经习惯传统教学模式的师生而言，无疑是一种挑战。

传统的教学活动主要以教师主导，学生往往是被动参与。随着互联网和现代信息技术的发展，各种在线学习形式（如慕课）开始逐渐兴起，学生可以通过观看在线课程进行学习。但仅仅面对电子设备的视觉学习，由于缺乏师生之间的互动，影响了远程学习的效果。在疫情防控的持久阶段，网络直播因其能直接进行信息传播，同时具有较好的交互性，被引入教育领域。本课程组尝试将“慕课+直播”的教学模式应用于妇产科学教学，以探索适合的在线教学优化组合方案。

1.基于慕课平台的在线教学流程

有效的在线教学源于对师生分离状态下学生独立自主学习的明确认识，从而以学生为中心进行课程内容设置、教学设计、学习资料准备和学习活动组织[2]。……