王琨

【摘要】当新课程改革在新时期如火如荼地实施，教师也逐渐认可了学生的课堂主体地位，意识到合作学习模式对践行生本教育理念所带来的积极影响。基于此，身为小学信息技术教师的一员，要认识到信息技术这门学科对学生进步与成长起到的良性作用，本着对学生主体地位的充分尊重，思考应用合作学习模式的有效策略，在民主的环境中激发学生参与课堂的热情，构建出精彩的小学信息技术课堂，培养学生适应未来现代化社会生活的必备技能。

【关键词】合作学习  小学信息技术  课堂教学

【中图分类号】G623.58   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）19-0047-02

在以往的教育教学中，信息技术作为紧跟时代发展的一门学科，还未曾完全普及。即便有部分学校开展了这门课程，由于教育理念的落后，大部分教师所采取的教学策略也没能够令学生产生对信息技术的学习兴趣。因此，在生本教育理念盛行的时代下，作为小学信息技术教师的一份子，要懂得将合作学习模式在课堂教学实践活动中开展，令课堂氛围成为学生所期待的效果，争取能够最大程度上发挥学生学习信息技术知识的主观能动性，实现提升小学信息技术课堂教学质量的目标。以下则是本人依据自身从事小学信息技术教师这份职业的教学经验，对合作学习模式在小学信息技术教学中的开展作如下几方面论述：

一、从现实生活出发，开展合作学习模式

信息技术是划时代的学科内容，在小学课程体系中占据的地位举足轻重，其教学目的就是培养学生现代化社会生活的适应力。……