【摘要】学生专注力的培养，本质上还是在对小学生这一初入校园的懵懂读书群体进行良好的课堂习惯的培養。课堂注意力关系到课程内容的吸收程度，英语作为一门语言类学科，及时的吸收、认真的互动、课后的巩固反馈都缺一不可。而教师在课堂上需要做的，就是基于英语教育的基本规律，从夯实基础整合知识框架出发，增加教学趣味性与生动性，旨在培养学生的课堂专注力，最终促进学生对英语学习的兴趣及成绩的提高。

【关键词】学生注意力;小学英语;教学设计

【作者简介】薛玲，甘肃省灵台县东关小学。

【基金项目】本文系2020年平凉市教育科学规划课题“小学英语教学中学生课堂注意力培养的策略研究”（课题批准号：[2020]PLG142）的研究成果。

英语作为区别于母语之外的一门使用率极高的语言学科，在日常生活中所占比重不断增大，而小学又作为学生整个学习生涯的启蒙阶段，其课堂习惯的养成也是至关重要的。对学生课堂注意力的培养不仅仅是为了更好地吸纳英语课堂知识，更是对一种良好学习习惯品质的培育。本文将立足于对学生注意力培养的实际教学需求，从教学中应培养的学习习惯、注意力培养可运用的几大方法出发，着眼于更好更有效地培养小学英语教学中学生课堂注意力。

一、小学英语教学应培养的学习习惯

1. 强化英语学习知识储备积累。英语作为一门语言学科，学习需要从语感、语法、单词量等多个模块下手，词汇量与语法都是英语学习的基础储备。……