【摘要】“短文填词”是福建中考英语的固定题型，但在教学过程中笔者发现，学生对该题型存在错误的认识和答题策略，部分教师也没有清楚认识到该题型的考查核心，导致教学方法不够全面，得分率不佳。本文基于一定的理论基础，详细分析近三年福建中考短文填词的文本特征、设题方法和考点分布三个角度，揭示答题情况问题所在，进而提出具体的教与学策略建议。

【关键词】短文填词;阅读策略;教学建议

【作者简介】郑静蓉，福建省漳州第一中学。

一、 引言

自2017年福建实行全省统一中考命题以来，“短文填词”这一题型从未缺席。但相较阅读理解和完型填空，该题型并没有受到重视。作者发现，不仅学生由于缺乏重視而导致训练不足，教师也缺乏对学生必要的策略指导，导致该题型没有发挥其应有的教与学作用，遑论得分率。事实上，作为阅读与词汇并重的题型，短文填词是阅读的延伸，也是词汇的基地。全面了解该题型，能让师生对中考英语有更深的理解。本文将参照福建中考考试说明，研究近三年中考真题的命题思路、考点分布，提出教学建议，为中考复习提出指导意见。

二、理论基础

1. 格式塔理论。格式塔理论（又称完形理论）认为，人们观察物体时，往往会利用大脑里储存的相关知识，在感知外部事物和对信息进行加工的同时，有意识或者无意识地把缺损的部分填补上去，把它补全成一个完整体（王鹏、潘光花、高峰强，2009）。短文填词正是要求学生基于已有信息，运用逻辑推理、联想、综合等思维能力，加工后把文本补全。……