肖秀梅

【摘 要】阅读教学是培养学生语文素养、积极情感以及价值观的重要途径，而在阅读教学中将阅读和写作有机结合，能加深学生对文章的理解，使其受到熏陶，感受到阅读文章的乐趣，积累更多素材，在写作时做到“下笔如有神”。本文分析了小学阅读教学中读写结合的意义，并探讨了当前读写结合教学模式在小学语文阅读教学中的应用问题，然后就小学语文阅读教学中应用读写结合教学模式的策略进行了探讨，希望为其他教师提供一定参考，促使学生阅读能力稳步提升。

【关键词】小学语文;阅读教学;读写结合

【中图分类号】G623.2  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）06-0156-02

“阅读是吸收，写作是倾吐。”阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，为能够在阅讀教学中落实新课标理念，教师必须合理地使用读写结合的方式，使学生的表达能力以及语言感悟能力得到进一步提升，增强学生的情感体验，提升其思维能力[1]。

一、小学语文阅读教学中读写结合的意义

（一）提高学生的理解能力

阅读是一门艺术，阅读文章是学生积累语言的过程，阅读能力是一项语言能力。在小学语文阅读教学中，应用读写结合的教学模式能够让学生在阅读中获取知识，感受文章的中心思想，进一步认识世界，发展思维，提升语言理解能力。

（二）提高学生的素养

教师在小学语文阅读教学中应用读写结合教学模式能对学生其他学科的学习起到一定的积极影响。如果在阅读中学生能学会写心得和标记重点，那么其就能形成良好的学习习惯，再将此应用到其他学科的学习中，有效提升综合素养。……