张宇析

【摘 要】初中物理教学中，如何对演示实驗的教学策略进行创新、改进，以达到教学的创新和高效，是当下相关教育工作者需要关注的问题。为促进演示实验在教学过程中最大化地发挥作用，教师需要用心设计，确保实验的准确性及可靠性，保证实验的成功率。教师要学会借助生活中的事物，对实验进行改进，让学生感受到抽象的物理知识其实与日常生活很近，产生学习的兴趣与动力。

【关键词】初中物理;演示实验;改进

演示实验属于物理教学中较为重要的组成部分。教师可以借助演示实验，引导学生对物理现象展开观察及分析，从而让学生得到较为形象的知识。在演示实验中，学生的观察、分析以及综合逻辑思维等能力能得到培养，学生掌握客观规律、认知的能力也能得到提升。

1   物理演示实验的重要性

教学改革的不断推进，使教师的教学观念发生极大变化，教师普遍开始重视演示实验。物理演示实验是教师根据学生的认知特点和教学需要，在课堂上通过演示操作，引导学生观察现象、发现问题、探究问题、分析总结规律的一种教学手段，是物理课堂教学的重要组成部分。初中生刚开始系统地学习物理，思维能力正处于由感性认识转变为理性认识的过渡期。教师应合理安排课堂演示实验，对实验操作进行规划，使实验过程逻辑严谨，实验现象直观形象，实验结果精准。教师的言语要满足学生的认知需求，激发学生的求知欲，促进学生思维的转变，使学生更好地掌握物理概念和规律，锻炼学生的观察能力、逻辑思维能力和实验操作能力，培养学生的科学素养。……