【摘 要】当前中职教育中，体育教学针对性较弱，体育课程始终处于边缘地位，学生对体育课程兴趣不高。这些问题促进教师对中职体育教学改革进一步探索，体验式教学法成为重要的改革思路之一。在当前的中职教学中，体验式教学法的应用，可以激发学生的学习兴趣，通过教学情境引导学生参与体验，全面推动中职体育教学的发展。

【关键词】中职教育;体育;教学情境;体验式教学法

【中图分类号】G712  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）06-0033-02

近年来，体育教学目标、方向等都有所调整。运用体验式教学法组织体育教学，能够更进一步提高体育教学效率，拓宽学生的学习视野，促进学生“终身体育”意识的养成，为培养面向未来的专业技术人才奠定基础。本文阐述中职院校体育教学中体验式教学法的实施意义及策略。

一、体验式教学法对中职体育教学的意义

体育体验式教学，是指借助情境的创设、场景的构建、角色的演变等，引起学生的情感体验，激发学生的自主学习兴趣，吸引学生参与体育运动，全面促进体育教学发展。在中职体育教学中运用体验式教学法，具有如下积极意义。

（一）培养终身体育意识

在当代社会，从事任何工作不仅需要专业的知识、技能，还需要较强的综合素质，其中，强健的身体、良好的心理素质十分重要。以体验式教学法开展体育教学，对学生运动兴趣的培养有良好促进作用，有助于使学生形成终身体育意识。

（二）提升体育教学的实效