【摘要】随着我国改革开放进程的不断深入，我国的对外贸易额显著增加，用人单位对外贸人才的需求变得越来越紧迫。对于学生而言，学习外言可以扩大社交圈，认识更多的外国朋友不仅可以扩展自己的知识，而且可以为我国的国际经济和商业活动作出贡献。英语学科核心素养构成要素主要包括语言能力、文化意识、思维能力和学习能力。在中职英语教学过程中，如何践行英语学科核心素养教育是每位教师应该考虑的问题。教师应遵循英语学科核心素养指南，给学生提供有关核心素养的针对性指导。在中职英语教育实践的基础上，教师通过信息技术的应用来提高学生的语言技能，通过小组合作探索来培养学生的文化意识，并以任务为导向来增强学生的思维能力。本文研究了对中职学校英语学科核心素养的理解和实践。

【关键词】中职英语;核心素养;教学实践

【作者简介】沈俊，江苏省东台中等专业学校。

引言

“核心素养”是当前我国英语课程改革中的重要概念。英语学科核心素养以我国的素质教育为背景，结合欧盟、美国、新加坡和其他国家对“关键素养”和“核心素养”的理解，并经过反复论证，得出了英语核心素养的方向。其中，学习能力和语言能力是基础教育的目标，也就是说，通过中职英语教学，学生至少应在课程标准的框架内掌握英语的知识和内容以及思想素质文化特征。通过全面的英语教学来扩展学习内容，从而使中职学生能够接受意识形态的教育，了解外国的习俗和文化内涵，并通过优秀的外国文化氛围提高学生素养。……