【摘    要】小学阶段是培养学生自主学习能力与合作精神的关键时期。体育教学是小学阶段教育的重要学科，而羽毛球课程则为体育教学中一项趣味性较强的运动。当前许多小学已经引入了羽毛球课程，但由于引入时间相对较短，教学过程中往往以模仿学习为主，缺乏一定的趣味性，从而降低了学生的学习兴趣。为改变这一教学现状，笔者提出了一些增强小学体育羽毛球教学趣味性的策略，以提升学生的学习兴趣，从而实现寓教于乐。

【关键词】小学体育;羽毛球课程;游戏教学法

中图分类号：G623.8       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）06-0010-02

【Abstract】The primary school stage is a critical period for cultivating students' autonomous learning ability and cooperative spirit. Physical education is an important subject of elementary education， and badminton is a more interesting sport. At present， many primary schools have introduced badminton courses， but due to the relatively short introduction time， the teaching process is often based on imitation learning， which lacks a certain degree of interest， thereby reducing students' interest in learning. In order to change this teaching situation， the author believes that some strategies have been proposed to enhance the fun of elementary school sports badminton teaching， so as to enhance students' interest in learning， so as to achieve entertaining and entertaining.

【Keywords】Primary school physical education; Badminton course; Game teaching method

新課程改革截至到今天已经进行了多年，对小学阶段的各学科开展均产生了一定的促进作用。小学体育教学也不例外，在新课程改革的背景下许多学校引入了羽毛球教学，但由于小学生普遍年龄较小、身体素质不过硬，在训练过程中或多或少存在一些问题。为进一步改善小学羽毛球教学效果，教师可在教学过程中引入游戏教学法，这样不仅能增加课堂的趣味性，还有利于改善学生对羽毛球运动的认识，增加学生学习的主动性与创造性，从而更有利于学生团队精神和竞争意识的培养。

一、儿童羽毛球教学的生理特征及注意事项

根据联合国现行的《儿童权利公约》可知，儿童指的是未满18岁的人，小学阶段学生多为6～13岁，均处在儿童时期。该阶段的儿童对外界事物的好奇心重，但认知能力相对较低，这就造成了感官认知与需求之间的矛盾，从也造就了该阶段学生的可塑性。……