袁杰

摘   要：作为学生自主学习的一种模式，微课导学是教育技术与学科教学的融合。在物理教学中，利用微课导学的方式，可以加深学生对物理知识的理解，建立各部分知识之间的内在联系，构建物理知识体系，加强迁移与应用，最终达到掌握知识的目的。利用微课导学引导学生深度学习物理知识，为物理教学的改革提供了一种可参考的新思路。

关键词：微课导学;深度学习;教学变革;迁移与应用

中图分类号：G633.7 文獻标识码：A     文章编号：1003-6148（2021）3-0068-4

中共中央办公厅、国务院办公厅在《加快推进教育现代化实施方案（2018—2022年）》中指出，为促进信息技术与教育教学深度融合，支持学校充分利用信息技术开展人才培养模式和教学方法改革，逐步实现信息化教与学师生全覆盖。这一方案，从国家层面对信息技术与学科教学的有机融合作出了要求。

1    关于微课导学

微课学习是基于信息技术与互联网的一种学习模式，这种模式顺应了当今社会的发展要求。微课导学是利用微课教与学的一种形式，即利用微课引导学生自主学习的一种学习模式，指教师根据学习内容制作微课，并通过网络发布，学生在学校或家里利用课内或课外的时间自主探究学习的一种学习模式。微课导学体现了信息技术与教育教学融合的理念。

利用微课在物理教学的课前、课中、课后引导学生自主学习，能使学生更加深刻地理解物理的本质，使物理教学指向深度学习，从而培养学生的学科素养。……